推動教育擴優(yōu)提質，是湖北省2024年十大民生項目的重要內容。過去一年，湖北在教育數(shù)字化、教聯(lián)體建設、校內減負增效等方面出真招實招，為中小學生提供更優(yōu)質的教育。

在武漢市二橋中學八年級的物理課上，同學們戴上VR眼鏡，在虛擬世界里完成了電荷實驗；300多公里外的宜昌宜都，陸城一小的小學生們正在上一節(jié)有趣的AI課，孩子們通過語音指令，讓機器人講故事，進行互動問答。

宜昌宜都市陸城一小五年級學生楊帆向上：老師就教我們它是怎樣發(fā)出這種聲音，怎么動的，這個過程讓我學到了很多新的知識，非常有意思。

在湖北，越來越多的地區(qū)和學校將數(shù)字技術融入學科課堂。承擔國家智慧教育平臺應用試點，目前，全省1.3萬所學校、714.9萬名師生及家長注冊，上線中小學教學資源145.8萬個。計劃到2025年，中小學人工智能與教育融合率達到80%。

武漢市二橋中學副校長黃秀嵐：新技術賦能我們的教育教學，實現(xiàn)老師精準教，學生個性學，培養(yǎng)學生的綜合素質。

減負增效，也是教育擴優(yōu)提質的重要內容。湖北出臺減負“十條規(guī)范”，實施基礎教育規(guī)范管理12項負面清單等，截至2024年底，兒童青少年近視率比全國平均水平低3個百分點。在襄陽棗陽市第一實驗小學，這學期，孩子們擁有了兩個25分鐘的大課間，每天有更多的時間在操場上做操、跑步、跳繩。

襄陽棗陽市第一實驗小學學生吳一奇：既培養(yǎng)了興趣，又鍛煉了身體，收獲滿滿，趣味多多。

華中師大一附中副校長、初中部執(zhí)行校長江興?。?/strong>把學生的身體和心理的健康放在首位，把作業(yè)的量減下來，把質量提起來。