最近，蘇州一地區(qū)學校實行“作業(yè)熔斷機制”引發(fā)網(wǎng)友熱議。其實，學生家庭作業(yè)一直備受關注，牽動著社會大眾的心，折射出公眾對落實“雙減”政策，減輕學生過重作業(yè)負擔的期待。學校實行“作業(yè)熔斷機制”出發(fā)點是好的，因為充足的睡眠有助于學生身心健康發(fā)展。但“作業(yè)熔斷”也不能“一刀切”，要反思學生完不成作業(yè)的真實原因，從而“對癥下藥”，確保減輕學生負擔的同時，切實提升教育質量，促進學生全面發(fā)展。

中國自古以來就有“勞逸結合”的說法。適當?shù)男菹⒂兄诒３稚硇牡慕】岛突盍?，從而更好地完成工作和學習。學生正處于身體成長的關鍵時期，更需要勞逸結合。過于疲勞可能會扼殺孩子的學習興趣，影響學生身心健康、全面發(fā)展?！白鳂I(yè)熔斷”反映了保證學生睡眠，促進學生身體健康的良好初衷。但是，不分析作業(yè)完不成的深層原因，僅規(guī)定學生到點完不成作業(yè)就不要繼續(xù)做，且第二天不用補交，很可能會掩蓋一些深層次問題。

學生完不成作業(yè)的原因是多方面的，既可能與作業(yè)量過多、過難等有關，也可能是學生在做家庭作業(yè)時自覺性差、注意力不集中，拖拉磨蹭，邊做邊玩等原因?！白鳂I(yè)熔斷機制”還要根據(jù)實際情況不斷加以完善，不能一“熔”了之。

家長要樹立正確的教育觀念，形成家校合作的氛圍，家長們要多陪伴，幫助孩子掌握高效的學習方法，提高學生的學習效率。同時，“雞娃”的家長們要緩解焦慮，不要給孩子安排過多課外補習，積極配合學校的“作業(yè)熔斷機制”，適當減輕學生壓力。

從學校層面講，要健全作業(yè)管理辦法，統(tǒng)籌調控作業(yè)量和作業(yè)時間；要充分利用好在校晚托等時間，讓學習任務更多地在校內完成，讓學生在校內完成大部分作業(yè)，老師也可以對學習較為困難的學生進行有針對性的輔導，這樣學生作業(yè)質量也有所保障。學校不能過度關注升學率，不斷加劇功利化傾向，而應從提高學生綜合素質出發(fā)，合理適量布置作業(yè)，讓學生得到全面發(fā)展。

從教育角度看，如果作業(yè)熔斷一刀切，有的學生可能會因此導致知識點漏學，也可能產生一步跟不上，步步跟不上的現(xiàn)象。要本著對每一個學生都負責的態(tài)度，設置合理的教育體制，創(chuàng)新教育方式方法，要堅持面向全體，辦好每所學校，教好每名學生。作業(yè)應重質不重量，可以在精選習題上更加優(yōu)化，可以豐富教育形式，調動學生的主觀能動性，讓學生成為生活和學習的主人。

“作業(yè)熔斷”是學生身心健康發(fā)展的一個保護機制，但不能解決所有問題。孩子完不成作業(yè)有多種原因，在實施“作業(yè)熔斷”機制中還需要不斷完善，學校老師“掌好舵”，合理布置作業(yè)，家長積極配合，共同努力讓每一位學生快樂學習、個性發(fā)展、健康成長。（宜都市“兩江潮”網(wǎng)評團隊，宜都市委統(tǒng)戰(zhàn)部 何強）

（稿源：荊楚網(wǎng)）